一樣米養百樣人，一鍋麵可以養出百百種小朋友，這次帶的小朋友很容易分心，所以怎麼讓他專心寫功課成了最大的課題。火炎鉛筆和魔法橡皮擦是他的武器也成了我的武器，剛開始看他寫功課沒問題，漸漸地發現他一下喝水、一下跟我介紹他的PokoPang鉛筆盒，一會又跑去上廁所，總是無法寫下一個注音符號。起初的應對試圖用PokoPang吸引他注意力，但效果不彰，於是改用將「惡魔封印在作業中」的遊戲方式，讓他覺得有趣進而開心寫作業，這次奏效了！功課順利寫完就到了遊玩的時間，小朋友很喜歡跑步，不斷邀我跟他賽跑，不過小朋友不懂得補充水分的重要，所以我一直帶他回教室喝水。後來他帶我回他早上上課的原班級找班導，聽老師說，這個小朋友有輕微智障，提醒我他可能會比較難教一點，然而我也不知道小朋友容不容易教的標準在哪，所以不管有沒有特殊狀況，想辦法讓他達成目標和玩得開心就對了。離開的時候，跟他約定要乖乖的把功課寫完，這樣之後還會再來陪他玩，也許下次他不記得我是誰，也許也不會記得有這回事，但希望如此在他心裡能留下「要乖乖寫功課」的印象。